초등학교 바른 생활

일상생활과 학습에 필요한 기본적인 습관을 형성하고 실천하도록 합니다. 이를 바탕으로 건전한 인성을 지닌 사람으로 성장하도록 합니다. ‘바른 생활’ 과에서 중요한 역량은 공동체 역량, 자기관리 역량, 의사소통 역량입니다. 되돌아보기, 스스로 하기, 내면화하기, 관계 맺기, 습관화하기로 대표되는 실천 기능을 익히는 데 중점을 둡니다.

 

목표

가족, 학교, 지역사회, 국가의 구성원으로서 요구되는 가치와 태도를 기릅니다. 공동체의 일원으로 주변과 원만한 관계를 형성･유지하고, 상호작용할 수 있습니다. 일상생활에서 필요한 기본 생활 및 학습 습관을 형성합니다. 이로부터 변화하는 사회에 유연하게 적응하며 살아갈 수 있는 능력을 기릅니다. 가족, 학교, 지역사회 구성원들의 의사를 이해하고 소통합니다. 자기 생각을 알고 상황에 맞게 효과적으로 나타낼 수 있습니다.

 

내용 체계

'바른생활' 과에서는‘학교’, ‘봄’, ‘가족’, ‘여름’, ‘마을’, ‘가을’, ‘나라’, ‘겨울’의 8개 영역(대주제)으로 내용을 선정하였고, 이는 ‘슬기로운 생활’과 ‘즐거운 생활’과의 통합을 고려했습니다.

 

성취기준

학교와 교사는 성취 기준을 근거하여 지도한 내용과 기능을 평가합니다. 또한 교수·학습과 평가가 일관적으로 이루어지도록 합니다.

1. 학교

초등학교 저학년 학생들이 학교에서 생활하고 적응하는 데 필요한 기본 생활 및 학습 습관을 형성하도록 돕습니다. 학교에서 친구들과 서로 도우며 생활하고 공부하는 데 필요한 규칙과 약속을 지킵니다. 자기 몸과 마음을 건강하게 유지하고 깨끗하게 하는 생활 습관을 기릅니다. 다양한 짝 활동, 모둠 활동을 통해 모든 학생이 참여하도록 합니다. 익숙하거나 실제로 경험해본 것을 소재로 끌어냅니다. 점수화하거나 비교하는 평가 방법은 지양합니다.

 

2. 봄

봄철의 건강 수칙을 알게 됩니다. 생명의 소중함을 일깨웁니다. 계절의 변화와 날씨에 건강하게 잘 적응할 수 있도록 봄철 건강 수칙을 실천합니다. 일교차를 인식하고 적절한 옷차림을 알게 됩니다. 황사나 미세먼지에 대한 건강 수칙을 지도합니다. 동식물을 소중히 여기고 보살피는 태도를 기릅니다. 교실이나 화단에서 직접 기르거나 관찰하는 활동을 해봅니다. 단편적인 지식보다는 재연을 통한 실천 중심의 평가가 되도록 합니다.

 

3. 가족

가족에 대한 사랑을 근본으로 하여 가족과 친척 간에 필요한 예절을 습관화합니다. 다양한 가족의 형태와 문화를 이해하며 존중합니다. 학생 개개인의 다양한 경험을 공유하게 합니다. 인형 놀이, 역할 놀이 들 학생이 직접 참여하도록 합니다. 전형적인 가족의 형태를 기준으로 하는 것을 지양합니다. 이 과정에서 서로 다른 가정의 모습의 가진 학생 간의 마음의 상처가 생기지 않도록 주의합니다. 알맞은 존칭과 호칭을 사용하도록 합니다. 공동체 역량과 의사소통 역량도 함께 평가할 수 있는 모둠활동 평가를 시행할 수 있습니다.

 

4. 여름

여름철 생활에 필요한 에너지 절약 방법을 알고 실천합니다. 알찬 여름방학을 건강하게 보낼 수 있는 준비를 돕습니다. 땀을 많이 흘리는 더위에 지켜야 할 습관을 알려줍니다. 손 씻기, 손발톱 깎기, 목욕하기 등의 개인위생을 지속해서 실천하도록 합니다. 생활 계획 작성 시 학생이 스스로 지킬 일을 자율적으로 결정할 수 있도록 도와줍니다.

 

5. 마을

놀이터, 공원, 도서관 등 공공장소에서 지켜야 할 것을 알게 합니다. 또한 일의 소중함을 알 수 있도록 도와줍니다. 함께 쓰는 시설물을 바르게 사용하는 습관을 기릅니다. 질서와 규칙을 지키며 이웃을 배려하고 아끼는 마음을 갖습니다. 각자의 일을 존중하고 소중히 여기는 자세를 갖습니다. 이웃 사람을 만나게 되는 상황을 생각하고 어떤 행동이 적절한지 알게 합니다. 이웃에 대한 경험을 발표할 때 부정적인 이야기에 치우치지 않도록 주의합니다. 성실과 근면의 태도에 초점을 맞춰 일의 소중함을 알게 합니다.

 

6. 가을

사람들이 모이는 곳에서 질서와 규칙을 잘 지키며 생활합니다. 추수하는 계절을 맞아 조상과 자연에 감사하는 마음을 갖습니다. 서로 돕는 생활을 체험합니다. 운동회, 전시회 등 가을 행사에 참여한 경험을 이야기해보고 지켜야 할 규칙을 논의합니다. 직접 사람이 많이 모이는 행사에 참여할 기회를 제공합니다. 열매와 추수하는 모습이 담긴 사진이나 자료를 활용합니다. 일회성보다는 지속성 있는 평가를 합니다.

 

7. 나라

우리나라의 문화를 바르게 이해합니다. 우리는 북한과 같은 민족임을 알고 통일 의지를 다집니다. 세계에는 여러 나라가 있음을 알게 됩니다. 또한 다른 문화와 언어를 지닌 나라를 존중합니다. 한국인으로서의 정체성이 타문화에 대한 배타적인 태도로 나타나지 않도록 주의합니다. 다른 나라의 식사 예절과 인사법, 풍습 등의 체험을 통해 문화를 이해합니다.

 

8. 겨울

추운 겨울을 어렵게 지내는 이웃을 돕습니다. 동식물 겨울나기의 어려움을 알고 돕는 마음을 기릅니다. 이를 통해 나눔과 봉사를 통하여 타인의 입장을 이해하는 공감 능력을 높일 수 있습니다. 더불어 겨울방학 동안 규칙적으로 생활하고 운동하며 자기 관리능력을 높입니다. 새해에 하고 싶은 일을 스스로 계획하고 실천하도록 지도합니다. 개학을 하고 이를 공유하고 반성해 봅니다.

 

교수·학습 방향

'슬기로운 생활'과‘즐거운 생활’을 통합할 수 있습니다. 또한 국어와 수학과도 통합하여 주제 중심 학습 효율성을 높입니다. 바른 인성 함양의 지도를 중점적으로 합니다. 체크리스트와 반성 등을 통해 지도합니다. 학생들의 경험 중심으로 흥미를 높이고 참여를 끌어냅니다. 초등학교 3학년 도덕과 교육과정과 연계되도록 합니다. 다양한 미디어, 시청각 자료를 활용합니다. 그 주제를 배워야 하는 이유를 함께 찾고 경청할 수 있는 분위기를 제공합니다.