그어디나

학생이 생활하고 있는 주변 세계에 지속적인 관심을 가지게 합니다. 사회와 자연의 여러 가지 모습과 관계, 그리고 변화 등에 대해 적극적으로 탐구합니다. 이를 바탕으로 합리적으로 사고하고 행동하는 사람을 육성하는 교과입니다. 목표 주변의 생활에 대해 꾸준히 관심을 가지고 탐구한다. 사회와 자연현상에 대해 이해를 합니다. 중요하게 생각하는 3가지 역량은 창의적 사고 역량, 지식정보처리 역량, 의사소통 역량입니다. 창의적 사고 역량은 주변에 관심을 갖고 다양한 현상과 관련지어 창의적으로 생각할 수 있는 능력입니다. 지식정보처리 역량은 주변에 관심을 갖고 여러 가지 자료를 수집, 분류, 이해할 수 있는 능력입니다. 의사소통 역량은 주변을 탐구하는 과정에서 다른 사람들과 의견을 나누고, 그 결과를 공유할 수 있는..

일상생활과 학습에 필요한 기본적인 습관을 형성하고 실천하도록 합니다. 이를 바탕으로 건전한 인성을 지닌 사람으로 성장하도록 합니다. ‘바른 생활’ 과에서 중요한 역량은 공동체 역량, 자기관리 역량, 의사소통 역량입니다. 되돌아보기, 스스로 하기, 내면화하기, 관계 맺기, 습관화하기로 대표되는 실천 기능을 익히는 데 중점을 둡니다. 목표 가족, 학교, 지역사회, 국가의 구성원으로서 요구되는 가치와 태도를 기릅니다. 공동체의 일원으로 주변과 원만한 관계를 형성･유지하고, 상호작용할 수 있습니다. 일상생활에서 필요한 기본 생활 및 학습 습관을 형성합니다. 이로부터 변화하는 사회에 유연하게 적응하며 살아갈 수 있는 능력을 기릅니다. 가족, 학교, 지역사회 구성원들의 의사를 이해하고 소통합니다. 자기 생각을 알고..

우리나라 초·중등교육이 추구하는 교육 비전으로서 교육적 인간상을 제안했습니다. 기존의 인간상의 큰 틀을 유지하면서 미래사회에서 요구되는 모습을 보강했습니다. 이는 핵심 역량을 통해 이루어집니다. 핵심역량은 추구하는 인간상을 구현하기 위해 학교에서 이루어지는 모든 교육 활동을 바탕으로 중점적으로 기르고자하는 능력입니다. 추구하는 인간상 우리나라의 교육은 홍익인간의 이념을 바탕으로 합니다. 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 합니다. 그로써 인간다운 삶을 영위하게 합니다. 또한 민주 국가의 발전과 인류 공영을 실현하는 데에 이바지하게 합니다. 전인적 성장을 바탕으로 자아정체성을 확립하고 자신의 진로와 삶을 개척하는 자주적인 사람 자주적인 사람은 전인(全..