그어디나

현대 사고력 교육이 분리되어있습니다. 이를 통합적으로 유도하는 사고력 교육이 필요합니다. 또한 이런 통합적 사고력 교육을 하기 위해서는 아이에게 던지는 '질문'이 무엇인지 알아볼 필요성이 있습니다. 통합의 사고력 교육으로 나아가야 합니다. 과거에 수학이나 과학은 정신적 자유나 이 세계에 대해 확대하는 학문입니다. 하지만 근대 이후는 자본주의 사회에서 상품을 만드는데 필요한 도구가 되었습니다. 그렇다면 왜 모든 교육이 이처럼 기능적이며 도구적으로 변했을까요? 이러한 근대 교육의 문제는 분리의 교육철학에서 나왔습니다. 학문을 여러 영역으로 나누어 기능적이며 도구적으로 익히게 하면서 모든 문제가 생겨났습니다. 분리의 교육은 인간을 도구적이며 기능적인 존재로 만듭니다. 이제 사고력 교육은 통합적으로 이루어져야 ..

사고력을 구성하는 여러 가지 요소들을 알아봅니다. 그리고 그 능력을 키우기 위한 방법을 알아봅니다. 관찰력 관찰력은 정보를 인식하는 능력입니다. 구체적으로 언어정보, 기호 정보, 숫자 정보, 도형 정보 등을 발견하고 인식하는 능력을 뜻합니다. 관찰력은 사고력 중 가장 기초적인 능력입니다. '익숙함'은 관찰력의 성장을 방해합니다. '고정관념'이나 '선입관 부릅니다. 관찰력은 자신에게 다가오는 것들, 자신에게 주어지는 다양한 정보를 좀 더 많이 확보하는 능력입니다. 좀 더 많은 정보를 얻을 수 있을 때 추론을 할 수 있습니다. 그래서 관찰력은 추론의 가장 기초가 되는 사고 능력입니다. 관찰력을 키우기 위한 방안으로는 가장 기초적으로 질문을 많이 하는 것입니다. 익숙함으로부터 낯설게 하는 연습을 합니다. 하나..

사고력이란 자신을 스스로 존중하고 자신이 논리적으로 생각하는 능력을 갖췄다고 인식하는 것에서 시작됩니다. 학교나 가정에서 아이의 사고력에 어떤 영향을 미치는지 알아보고 사고력 교육에 대해 알아보겠습니다. 아이들의 사고력 저하의 이유 학교에서 ‘인간은 위대한 존재’라고 가르칩니다. 인간이 위대한 이유는 생각을 할 수 있기 때문입니다. 그래서 인간을 호모사피엔스라고 부릅니다. 그런데 우리는 과연 나 자신을 위대한 존재라고 여기면서 생활할까요? 부모는 자신의 아이를 위대한 존재라고 생각할까요? 학교에서 인류가 위대한 존재라고 배우지만 막상 자기 자신을 위대한 존재라고 생각하는 사람은 그리 많지 않습니다. 대부분의 사람은 자신을 부족한 사람이라고 생각합니다. 스스로에 대한 자부심이 그리 높지 않습니다. 왜 우리..

어린이집이나 유치원의 경우 성교육이 제한적입니다. '몸의 명칭'과 '성폭력 예방 교육'이 대부분입니다. 물론 이것들도 매우 중요합니다. 하지만 더 나아가 존중과 동의, 미디어 리터러시 등의 포괄적 성교육도 필요합니다. 학교에서도 할 수 없는 부분들은 가정에서 보충해 주면 좋습니다. 부모의 가치관을 점검하고 소통하는 일은 점차 매우 중요해져 가고 있습니다. 눈에 보이는 돈을 버는 것만이 노동은 아닙니다. 스스로도 가사 노동은 눈에 보이지 앟고 실제로 돈을 받지 않기 떄문애 노동이 아니라고 생각하는 경우가 많습니다. 하지만 내가 가사 노동을 하지 않고 도우미를 쓴다면 드는 비용은 적지 않습니다. 더 꼼꼼하게 집을 가꾸고 사랑으로 아이를 돌봄의 가치를 낮추지 마시기 바랍니다. 외모에 대한 칭찬은 평가일 뿐입니..

초등학교 시기에는 많은 신체적인 변화가 있습니다. 그중 여자아이는 생리가 있습니다. 그리고 남자아이는 몽정과 포경수술이 있습니다. 남자아이의 비중이 높지만 자위라는 이슈도 발생합니다. 이러는 눈에 띄는 성적인 변화를 아이들이 자연스럽게 받아 들일 수 있도록 도와주어야 합니다. 이것은 주 양육자와 아이의 평소 관계도 큰 영향을 미칩니다. 생리와 몽정 파티를 한다고요? 이차 성징이 나타나는 5~6학년 여자아이들은 '생리'에 대해 한 번쯤은 생각해 보게 됩니다. 확실한 건 예전보다 생리의 시작이 빨라지고 있다는 것입니다. 주변 친구가 시작했다는 이야기를 들으면 생리가 시작되길 기다리는 아이도 있고, 그렇지 않은 아이도 있습니다. 요즘은 '초경 파티'도 합니다. 감추기에 급급했던 일들이 어느새 축하할 일이 되었..

아이들이 초등학교에 입학하고 처음으로 맞이하는 여름방학입니다. 처음 하는 학교생활에 적응하느라 애쓴 아이들이 모처럼 긴장을 풀 수 있는 시간입니다. 짧지 않은 여름방학을 알차게 보낼 수 있는 몇가지 방법을 공유합니다. 다양한 방학 활동은 계획부터 아이와 함께합니다. 방학을 알차게 보내려면 계획을 잘 세우는 게 무엇보다 중요합니다. 계획은 다양한 항목에서 세울 수 있습니다. 하루 일과를 어떻게 보낼지 계획할 수 있습니다. 새로운 운동이나 악기나 미술을 어떻게 보낼지 정할수 있습니다. 가족 여행을 어디로 어떻게 다녀올지 계획할 수 있습니다. 대부분은 부모님이 계획을 세우고 아이는 시키는 대로 합니다. 반대로 아이가 마음대로 정할 수 있게 주도권을 넘겨주기도 합니다. 가장 좋은 방법은 이 두 가지의 중간지점이..

유치원이나 어린이집과는 또 다른 초등학교. 선생님이 하나하나 챙겨주던 전과는 달리 스스로 해야 하는 일들이 부쩍 늘어납니다. 이는 아이의 입장에서도 새롭고도 큰 도전입니다. 그렇기에 발생할 수 있는 여러 가지 크고 작은 문제들은 피할 수 없습니다. 이러한 상황들도 생길 수 있다는 편안한 마음이 모두에게 도움이 될 것입니다. 그렇다고 아이가 알아서 잘할 거라는 생각만으로 방치해 둬서도 안 됩니다. 아이의 초등학교 적응을 도와줄 수 있는 방법을 알아봅니다. 책가방과 준비물 챙기기 책가방과 준비물을 챙기는 일은 학교 적응에서 가장 기본이 되는 항목입니다. 어른의 입장에서는 당연하고 쉬운 일일 수 있습니다. 하지만 아이의 입장은 또 다릅니다. 초반에는 부모가 함께하는 것이 아이에게 큰 도움이 됩니다. 직접 함께..

학교 안전사고는 대부분 쉬는 시간 및 체육 시간이 발생합니다. 장소는 주로 운동장과 교실 즉, 학생들의 활동량이 많은 시간과 장소에서 발생합니다. 사고의 종류로는 골절, 염좌 등이 대다수를 차지합니다. 또한 이 시기 어린이들의 놀이 특성을 이해하여 안전사고 예방 교육을 할 수 있습니다. 학교와 보호자도 아이들을 매 순간 보호하기 어려워지므로 평상시의 예방 교육이 더욱 강조되어야 합니다. 초등학생 (6~12세 학령기 어린이)의 놀이 특성 이해하기 이 시기의 어린이들은 통제하지 못할 정도로 신체 활동이 활발합니다. 또래와 어울려 협력, 승부를 겨루는 놀이를 즐깁니다. 또한 역할 놀이를 즐깁니다. 더불어 자기가 맡은 역할을 수행하는 것을 즐깁니다. 모험과 도전과 관련된 신체 놀이를 좋아합니다. 기어오르기, 미..

'안전한 생활'은 초등학교 1~2학년 학생들을 대상으로 합니다. 일상생활과 재난 상황에서 접하게 되는 위험을 알고 안전하게 대처하는 방법을 익힙니다. 위험을 예방하고 위험 상황에 대처할 수 있는 능력을 기릅니다. 또한 창의적 체험활동에 주어진 시수를 이용합니다. 목표 여러 가지 상황에서 일어나는 사고, 재난과 재해로부터 자신을 지킵니다. 안전 규칙과 행동 수칙을 알고 위험 상황에 대처합니다. 안전하게 생활하는데 필요한 지식정보처리 역량, 공동체 역량, 자기관리 역량을 기릅니다. 1. 생활안전 초등학교 1~2학년 학생들이 가장 많이 생활하는 학교, 가정, 사회에서 안전을 위해 지켜야 할 수칙을 배웁니다. 학교의 젹우, 공간적으로는 교실과 특별실에서 질서를 지켜 안전하게 합니다. 가까이에서 사용하는 학용품의..