그어디나

초등학교에 들어가면서부터 아이들에 대한 독서 지도에 더욱 관심을 가지게 됩니다. 학교에서는 필독서 목록을 배부합니다. 부모들은 아이들의 언어 발달 수준에 맞춘 책을 찾기 위해 노력합니다. 하지만 이 모든 일은 아이가 책을 읽지 않는다면 소용이 없습니다. 아이들이 책을 좋아하게 만드는 방법을 알아봅니다. 더불어 부모의 역할에 대해 생각해봅니다. 책을 좋아하게 만드는 방법 단순합니다. 책 읽기를 좋아하기 위해서는 무엇보다도 재미있어야 합니다. 책 읽기가 즐거워야 하고 책의 내용이 자신에게 무엇인가를 주어야 합니다. 그러므로 책은 기본적으로 자극적이어야 합니다. 책 읽기에서 '자극'이란 지적 자극일 수도 있습니다. 또한 책의 내용에서 느끼는 흥분과 긴장일 수도 있습니다. 내용이 너무 감동적이어서 눈물을 흘리거..

초등학교 아이들은 글자를 읽기 시작하면서 스스로 책을 읽게 됩니다. 스스로 선택해서 읽기도 하지만 부모나 교사의 추천서도 많이 읽게 됩니다. 정형화된 독서의 문제접을 확인해 봅니다. 더불어 아이에게 유의미한 독서가 무엇인지 알아봅니다. 책이란 무엇인지 알아봅니다. 아이와 함께 책을 읽는 엄마는 아름답습니다. 아이와 함께 책을 읽는다는 것은 책을 읽고 이야기를 나눈다는 뜻입니다. 엄마는 아이가 책을 많이 읽었으면 하고 바라고 있습니다. 엄마들은 아이들이 역사책 · 과학책 · 고전 등 지식이 많이 담긴 책을 읽기를 바랍니다. 왜냐하면 대부분 책을 '지식창고'라고 생각하기 때문입니다. 우리는 '책은 좋은 것이다'라는 절대적 믿음을 가지고 있습니다. 하지만 그렇지 않습니다. 위인전은 위인 예정설에 바탕을 둔 이..

논리는 그 자체로도 큰 힘을 가지고 있습니다. 또한 수학, 과학, 국어 등 여러 가지 분야에서도 사용되는 능력입니다. 논리는 이 세상에 존재하는 모든것에 스며있습니다. 논리가 무엇인지 그 의미를 알아봅니다. 더불어 그 힘에 대해서도 알아봅시다. 논리의 의미 논리에는 두 가지가 있습니다. 일반적으로 사람들이 '너의 논리는 틀렸다'고 할 때는 사고의 틀, 사고방식, 사고의 흐름을 뜻합니다. 또 하나는 사유 형식과 머릿속에서 생각을 잘하기 위해 형성되거나 사용되는 생각의 법칙으로서의 논리입니다. 규칙적인 것에는 모두 논리가 있습니다. 순서가 있는 것에도 모두 논리가 있습니다. 논리가 있으면 무엇이 좋을까요? 논리를 발견하면 무엇이 좋을까요? 글에는 반드시 단어의 순서가 있습니다. 말도 순서 있게 해야 알아들을..

사고력에 대한 교육을 하기 위해서는 아이와 소통하는 방법에 대해 생각해봐야 합니다. 소통을 위해서는 언어에 대해 알아봐야 합니다. 또한 부모가 연구해야 하는 방법을 알아봅니다. 아이와 세계와의 소통 / 아이는 무엇으로 정신의 에너지를 채우는가? 인간은 모두 혼자입니다. 우리는 모두 혼자 생각하고 혼자서 느낍니다. 다른 사람은 내 속에 있는 생각과 마음을 모두 알 수 없습니다. 다른 사람에게 아무리 열심히 내 생각과 마음을 설명한다 해도 내가 느끼는 것과 똑같이 느끼게 할 수는 없습니다. 언어란 자신의 마음을 다른 사람의 마음으로 직접 전달하지 못하는 무능력함 때문에 생긴 것인지도 모릅니다. 반대로 만약 마음이 모두 통한다면 어떨까요? 내가 생각하고 느끼는 것을 다른 사람이 모두 알아 버린다면 과연 어떤 ..

개인차는 있지만 미취학 시기의 아이들은 부모의 이야기를 잘 듣습니다. 하지만 초등학교에 입학하면서 상황은 달라집니다. 이전과 같은 시선으로 아이를 본다면 의사소통 자체가 힘들어질 수 있습니다. 이번엔 성장하고 변화하는 아이들에 대한 이해를 해 봅니다. 아이에 대한 태도와 관점 아이들의 의식과 몸속에는 수많은 정보가 들어 있습니다. 그것들은 지식, 느낌, 경험 그리고 파편과 조각으로 들어 있습니다. 또한 아이들의 몸속에는 인류가 생겨났을 때부터 이어져 내려오는 역사적 계승이 담겨 있습니다. 그것은 가장 원초적인 무생물적 요소, 생물적 요소 그리고 포유류적 요소 등 수많은 역사적 축적물과 진화적 성과입니다. 사고력 교육은 아이들 속에 담겨 있는 수많은 요소를 끌어내 자신의 것으로 만들고 성찰하게 하는 것입니..

아이들은 아주 어린시절부터 언어를 듣게 됩니다. 그에 따라 적당한 시기가 지나면 직접 언어를 사용합니다. 짧은 단어부터 시작합니다. 이런 언어 능력은 단어로 부터 나옴을 알수 있습니다. 초등시기부터 단어 뿐 아니라 다른 여러가지로 언어 능력을 키우기 위한 방법을 알아봅니다. 단어의 속성과 성질을 이해한다는 의미 어떤 단어들이 지니고 있는 속성과 성질을 이해하는 하나의 방법은 다음과 같습니다. 바로 각 사물과 현상의 이름인 단어의 속성, 특성, 성질 등을 여러 가지 차원으로 분류하는 능력입니다. 차원은 사물과 현상의 크기, 무게, 맛, 쓰임새 등 다양한 여러 가지 기준을 말합니다. 여러 가지 차원으로 단어에 질서를 만들고 분류하며 비교해 보는 것은 낱말을 이해하는 좋은 방법입니다. 또한 이 세상의 모든 사..

모든 남녀노소를 불문하고 중요한 단어가 있습니다. 바로 문해력입니다. 글은 이해하기 위해서는 그 글을 구성하는 기본요소를 알아야 합니다. 바로 낱말입니다. 모든 존재하는 것을 머릿속에 넣을 수 있는 도구 낱말에는 두 가지 의미가 있습니다. 하나는 이 세상에 존재하는 것을 구분합니다. 이는 다른 사람과 대화하기 위해서입니다. 또 하나는 그 구분을 통해 다른 사람과 공통으로 생각하기 위해서입니다. 그것이 낱말이 필요한 이유입니다. 사람이 동물과 다른 가장 중요한 점은 '생각하는 능력'이 뛰어나다는 것입니다. 생각한다는 것은 무엇일까요? 생각하기 위해서는 우리의 머릿속에 무엇인가가 들어있어야 합니다. 우리가 오감으로 수집한 모든 정보가 머릿속으로 들어가야만 합니다. 이 세계에 존재하는 것들을 머릿속에 집어넣어..

아이들은 대부분 수학을 싫어합니다. 그 이유는 현재의 수학 교육이 잘못되어 있기 때문입니다. 수학은 그 자체로 힘을 가지고 있습니다. 사람들이 그 힘을 활용해 삶 속에서 사용하는 것입니다. 그러므로 아이들이 수학을 '힘의 원천', '에너지의 원천'으로 느끼게 해야 합니다. 인류의 오랜 역사 속에서 사람들은 수학을 이용해 도구와 문명을 만들어 왔습니다. 우리는 수학의 힘을 자신의 힘으로 만들 수 있을까요? 아니면 수학의 힘에 지배를 받고 있을까요? 수학 공부를 하는 이유는 수학의 힘을 나의 것으로 만들기 위해서입니다. 수학은 자유다 집합론을 정립한 수학자 칸토어는 '수학은 자유다'라고 했습니다. 이 말은 무슨 뜻일까요? 그렇다면 '나는 자유롭지 못하다'는 말은 무슨 뜻일까요? 이것은 무엇 때문에 억압받거나..

질문은 모두에게 비판적이고 개성적인 사고를 하는 데 필수적입니다. 그렇다면 이렇게 중요한 질문을 하는 방법에 대해서 알아봅니다. 1. 지식 단계의 질문 - 책에서 나온 지식을 이해하는 질문 지식은 세 가지로 분류할 수 있습니다. 첫째, 사실적 지식입니다. 책을 예로 들자면 줄거리, 등장인물 등에 대한 지식입니다. 사실적 단계의 질문은 그 내용을 얼마나 기억하고 있는지를 확인하는 것입니다. 둘째, 절차적 지식입니다. 책에 나온 내용을 연결해 구성하는 지식입니다. 예를 들어 시간의 순서에 따라 사건을 연결할 수 있는 것입니다. 또한 어떤 일을 할 때 순서대로 해야 하는 지식을 기억하는지 확인하는 것입니다. 셋째, 개념과 원리에 대한 지식입니다. 책에서 다룬 원리와 개념의 이해 정도를 묻습니다. 지식은 사고의..