그어디나

교과와 상호 보완적 관계인 교과 이외의 활동입니다. 학생들의 올바르고 자발적인 참여로 나눔과 배려를 실천하도록 합니다. 공동체 의식을 기를 수 있습니다. 개인의 잠재력을 계발하고 창의적인 삶을 살도록 합니다. 초등학교 중심의 영역 구성과 활동 ① 자율활동입니다. 입학 초기에 적응합니다. 민주적 의사 결정과 기본 원리를 이해합니다. 이를 바탕으로 실천합니다. 즐거운 학교생활을 누립니다. 다양한 주제를 가지고 활동합니다. ② 동아리 활동입니다. 문화 체험과 다양한 활동을 통해서 재능을 발견합니다. 직접 조작하는 경험을 합니다. 신체 감각을 익힐 수 있는 경험을 합니다. ③ 봉사 활동입니다. 봉사활동의 의미와 필요성을 알게 됩니다. 그 가치를 이해하고 실천할 수 있습니다. ④ 진로 활동입니다. 스스로 긍정적인..

23년 3월 2일. 곳곳에서 신입생들의 입학식이 진행됩니다. 어떤 풍경일지, 무엇을 준비해야 할지 알아봅니다. 학교별로 상세한 사항은 다를 수 있습니다. 아래의 내용은 제 자녀가 입학하는 학교를 기준으로 합니다. 입학식 진행 과정 및 학부모 협조 사항 신발주머니에 흰 실내화를 준비합니다. 이는 현관에서 갈아 신고 들어옵니다. 중앙 현관 반 편성 내용을 확인합니다. 개별 문자로도 고지 합니다. 학교에 오고 가는 길을 미리 알려줍니다. 이동 중 교통안전 지도를 합니다. 애국가 1절을 미리 지도해 주시기 바랍니다. 자기 이름을 부르면 ‘예’하고 씩씩하게 대답하도록 지도합니다. 입학 시 개인 준비물 안내 ① 활동하기 편하고 용변 보기 좋은 옷을 입힙니다. ② 앞뒤가 모두 막힌 실내화를 준비합니다. ③ 손잡이가 ..

지금까지 초등학교 1~2학년 교육과정에 대한 글을 적었습니다. 그러다 수학과에 관련된 포스팅을 하니까 직접 창의 수학으로 초등학교 돌봄 수업을 했던 기억이 났습니다. 그래서 이번엔 그와 관련된 내용을 적어볼까 합니다. 수학교육과 졸업 후 초등 창의 수업을 하게 된 이유 수학교육과를 졸업한 이후 중·고등학생 지도만 했습니다. 10년이 넘는 시간 강의하다 육아를 위해 모두 멈추게 되었습니다. 육아하다 보니 어린아이들과 중등 이상 학생의 차이가 더욱 크게 다가왔습니다. 그리고 내 아이가 자라면서 경험하게 될 초등학교 수학에 대한 궁금증이 생겼습니다. 직접 수학을 가르치고 싶은 마음이 있었기에 미리 경험해보고 싶어서 시작하게 되었습니다. 창의 수학 돌봄 교사 준비 과정 마침 창의 수학 관련 업체에서 교사를 모집..

수학과는 수학의 개념, 원리, 법칙을 이해합니다. 그리고 관련 기능을 습득하여 주변의 여러 가지 현상을 수학적으로 보게 됩니다. 이를 관찰하고 해석하여 논리적으로 사고하도록 합니다. 이를 바탕으로 합리적으로 문제를 해결하는 태도와 능력을 기르는 교과입니다. 성격 초등학교와 중학교에서 학습한 수학은 고등학교 수학 학습의 토대가 됩니다. 또한 모든 분야의 기초가 됩니다. 그리고 창의적 역량을 갖춘 융합 인재로 성장할 수 있는 기반을 제공합니다. 이를 위해 수학의 지식을 이해하고 기능을 습득하는 것과 더불어 추론, 창의･융합, 문제 해결, 태도 및 실천, 의사소통, 정보 처리의 6가지 수학 교과 역량을 길러야 합니다. 1. 수와 연산 수는 수학의 가장 기본적인 개념입니다. 또한 다른 영역을 학습하는 데 필수적..

국어는 초･중･고 공통 과목입니다. 국어를 정확하고 효과적으로 사용하는 데 필요한 능력과 태도를 기릅니다. 올바른 국어 사용을 바탕으로 국어 발전과 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세웁니다. 이를 통해 바람직한 인성을 함양하는 과목입니다. 초등학교에 입학하기 전의 국어 경험을 바탕으로 일상생활과 학습에 필요한 기초 문식성을 갖춥니다. 말과 글에 흥미를 가집니다. 1. 듣기·말하기 초등학교 1~2학년의 듣기·말하기는 학생이 학교에 적응하면서 타인과의 상호 작용에 필요한 기초적인 말하기와 듣기 능력을 기르는데 중심을 두었습니다. (1) 학습 요소 및 성취 기준 다른 사람의 말을 경청할 수 있게 합니다. 본인의 감정이나 경험을 말할 수 있습니다. 상황에 맞는 인사말을 주고받음으로써 다른 사람과 관계를 만드는 능..

'즐거운 생활'과는 일상생활에 필요한 기초적인 표현 능력을 기릅니다. 여러 가지 아름다움에 대한 경험의 기회를 제공합니다. 신체 표현 활동을 통해 문화적 소양을 지닌 사람을 기르는 교과입니다. 목표 여러 가지 표현 활동과 놀이를 바탕으로 감각을 발달시키고 건강한 신체를 기릅니다. 이때 심미적 감성 역량, 창의적 사고 역량, 의사소통 역량을 주요한 역량으로 삼고 있습니다. 심미적 감성 역량은 이미지, 움직임, 소리에 대한 아름다움을 느끼는 감성 능력을 기릅니다. 창의적 사고 역량은 주변 현상과 문화에 대해 창의적으로 생각하고 창의 융합적으로 표현할 수 있습니다. 의사소통 역량은 여러 가지를 활용하여 자기 생각과 느낌을 표현하고 서로 소통하는 능력을 기릅니다. 성취기준 '즐거운 생활’과는 교과 역량과 함께 ..

학생이 생활하고 있는 주변 세계에 지속적인 관심을 가지게 합니다. 사회와 자연의 여러 가지 모습과 관계, 그리고 변화 등에 대해 적극적으로 탐구합니다. 이를 바탕으로 합리적으로 사고하고 행동하는 사람을 육성하는 교과입니다. 목표 주변의 생활에 대해 꾸준히 관심을 가지고 탐구한다. 사회와 자연현상에 대해 이해를 합니다. 중요하게 생각하는 3가지 역량은 창의적 사고 역량, 지식정보처리 역량, 의사소통 역량입니다. 창의적 사고 역량은 주변에 관심을 갖고 다양한 현상과 관련지어 창의적으로 생각할 수 있는 능력입니다. 지식정보처리 역량은 주변에 관심을 갖고 여러 가지 자료를 수집, 분류, 이해할 수 있는 능력입니다. 의사소통 역량은 주변을 탐구하는 과정에서 다른 사람들과 의견을 나누고, 그 결과를 공유할 수 있는..

일상생활과 학습에 필요한 기본적인 습관을 형성하고 실천하도록 합니다. 이를 바탕으로 건전한 인성을 지닌 사람으로 성장하도록 합니다. ‘바른 생활’ 과에서 중요한 역량은 공동체 역량, 자기관리 역량, 의사소통 역량입니다. 되돌아보기, 스스로 하기, 내면화하기, 관계 맺기, 습관화하기로 대표되는 실천 기능을 익히는 데 중점을 둡니다. 목표 가족, 학교, 지역사회, 국가의 구성원으로서 요구되는 가치와 태도를 기릅니다. 공동체의 일원으로 주변과 원만한 관계를 형성･유지하고, 상호작용할 수 있습니다. 일상생활에서 필요한 기본 생활 및 학습 습관을 형성합니다. 이로부터 변화하는 사회에 유연하게 적응하며 살아갈 수 있는 능력을 기릅니다. 가족, 학교, 지역사회 구성원들의 의사를 이해하고 소통합니다. 자기 생각을 알고..

우리나라 초·중등교육이 추구하는 교육 비전으로서 교육적 인간상을 제안했습니다. 기존의 인간상의 큰 틀을 유지하면서 미래사회에서 요구되는 모습을 보강했습니다. 이는 핵심 역량을 통해 이루어집니다. 핵심역량은 추구하는 인간상을 구현하기 위해 학교에서 이루어지는 모든 교육 활동을 바탕으로 중점적으로 기르고자하는 능력입니다. 추구하는 인간상 우리나라의 교육은 홍익인간의 이념을 바탕으로 합니다. 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 합니다. 그로써 인간다운 삶을 영위하게 합니다. 또한 민주 국가의 발전과 인류 공영을 실현하는 데에 이바지하게 합니다. 전인적 성장을 바탕으로 자아정체성을 확립하고 자신의 진로와 삶을 개척하는 자주적인 사람 자주적인 사람은 전인(全..